讓 我们用马来西亚的天气来说爱你
孩子们练习中~
（是乐的、是棒的）
本着一番心意，网上搜索了一首爱国诗……结果被嫌弃
“ 老师，周会不是报告，高年组的同学必须自己创作吗？ ”
“ 哦……是這样嘛？”
“ 是啊……是啊…… 就自己创作啊！ ”
“ 那麽，你们都回家发挥创作能力吧…… ”
“ 老师，不是這样的，我们一起，你也要一起创作…… ”
“ 我嘛？我也要？ ”
就這样七嘴八舌谈起了，這个爱国诗的创作
交上来的作品，实在很棒
无从下手
该选谁和谁的，拼凑为一首让孩子们上台朗诵的诗呢~
“ 别难过，不被选上的，不代表你们的不好…… ”
其实啊，都是佳品，我可，懊恼选取中
从害羞、苦着脸，到欢愉练习
我看到他们认真的付出
诗歌还得被我這狠心老师要求来一次默写……
可是，得出的分数是，100分、98分、95分……
哎哟哟
就是态度，态度好，效果佳！
不一会儿，《讓我们用马来西亚的天气来说爱你》的歌儿就朗朗上口了……
练习一、练习二、练习三……
重复重复、再重复
终于
终于
等到這个上台表演的时刻
“ 衣服换了吗？记得穿整齐校服啊…… ”
“ 记得穿你们的传统服装啊！ ”
“ 记得拿你弟弟的衣服借我啊……”
我，我這老师也被搞得紧张了……
孩子们，不过，国庆闭幕仪式，别紧张！
“ 老师，老师，旨悦今天练习羽球，忘了带校服哦！”
“ 吓……這可没办法啦！ ”
“ 不知道我的衣服 「刚不刚」他穿呢…… ” 恩涛说着
“「刚不刚」？這是什麽 (⊙ˍ⊙)？”
（没人理睬我……继续解决他们的问题中）
看着他们认真准备中
心感欣慰
我的孩子们，就是這麽棒！
相信现代的孩子们解决问题的能力，他们的合作，他们的思维，不输我们大人呢
“ 老师，老师，你有发现，班上有位洋人穿中国装吗？好帅哦！ ”
某某洋洋得意了，就是你啦……小帅——恩涛
纵然，表演时刻，不那麽完美，音响欠佳，但是，你们已经表现很棒
别泄气
你们都尽力了
你们已经显出最完美的
爱国精神
结果如何，其实都不重要了
重要的，就是，我们一起享受了，整个练习过程
我们有着互爱、有着合作 且 爱国精神
我们都 ♥ 马来西亚
“ 老师，周会不是报告，高年组的同学必须自己创作吗？ ”
“ 哦……是這样嘛？”
“ 是啊……是啊…… 就自己创作啊！ ”
“ 那麽，你们都回家发挥创作能力吧…… ”
“ 老师，不是這样的，我们一起，你也要一起创作…… ”
“ 我嘛？我也要？ ”
就這样七嘴八舌谈起了，這个爱国诗的创作
交上来的作品，实在很棒
无从下手
该选谁和谁的，拼凑为一首让孩子们上台朗诵的诗呢~
“ 别难过，不被选上的，不代表你们的不好…… ”
其实啊，都是佳品，我可，懊恼选取中
从害羞、苦着脸，到欢愉练习
我看到他们认真的付出
诗歌还得被我這狠心老师要求来一次默写……
可是，得出的分数是，100分、98分、95分……
哎哟哟
就是态度，态度好，效果佳！
不一会儿，《讓我们用马来西亚的天气来说爱你》的歌儿就朗朗上口了……
练习一、练习二、练习三……
重复重复、再重复
终于
终于
等到這个上台表演的时刻
“ 衣服换了吗？记得穿整齐校服啊…… ”
“ 记得穿你们的传统服装啊！ ”
“ 记得拿你弟弟的衣服借我啊……”
我，我這老师也被搞得紧张了……
孩子们，不过，国庆闭幕仪式，别紧张！
“ 老师，老师，旨悦今天练习羽球，忘了带校服哦！”
“ 吓……這可没办法啦！ ”
“ 不知道我的衣服 「刚不刚」他穿呢…… ” 恩涛说着
“「刚不刚」？這是什麽 (⊙ˍ⊙)？”
（没人理睬我……继续解决他们的问题中）
看着他们认真准备中
心感欣慰
我的孩子们，就是這麽棒！
相信现代的孩子们解决问题的能力，他们的合作，他们的思维，不输我们大人呢
 |
| 穿上传统服装，不失帅气与美丽 |
某某洋洋得意了，就是你啦……小帅——恩涛
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| 特别感谢黄雅慧老师为我们照下美丽的回忆 |
纵然，表演时刻，不那麽完美，音响欠佳，但是，你们已经表现很棒
别泄气
你们都尽力了
你们已经显出最完美的
爱国精神
结果如何，其实都不重要了
重要的，就是，我们一起享受了，整个练习过程
我们有着互爱、有着合作 且 爱国精神
我们都 ♥ 马来西亚
谢谢阿牛哥的 《讓我们用马来西亚的天气来说爱你》
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